Více než 20 let se věnuje oblasti personálního řízení, vzdělávání a rozvoje pracovníků a pracovnic ve firmách. V roce 2008 získala na FF UK doktorský titul z andragogiky. Od té doby působí na Katedře andragogiky a personálního řízení FF UK jako lektorka. Působí také jako odborná asistentka na Katedře veřejného práva a veřejné správy ve studijním programu Pracovněprávní vztahy a personální řízení CEVRO univerzity. Je koordinátorkou katederního kurzu celoživotního vzdělávání Trendy v řízení lidí – Současnost a budoucnost HR. Dále participuje na kurzech organizovaných Centrem celoživotního vzdělávání Univerzity Karlovy a na inovativním kurzu Gateway to the EU Institutions, který ve spolupráci poskytují UK a VŠE. Je členkou redakční rady časopisu Firemní vzdělávání, autorizovanou osobou pro zkoušku z profesní kvalifikace Lektor/ka dalšího vzdělávání a hodnotitelkou ratingu vzdělávání dospělých RATEA. Jako dobrovolnice pravidelně pomáhá v roli hodnotitelky při simulaci assessment centra pro studující VŠE. Působila jako specialistka vzdělávání ve společnosti Albert, jako odborná manažerka v ESF projektu „Maminky, nebojte se podnikání. Ukážeme Vám, jak na to!“ a získala zkušenosti v konzultační společnosti QedGroup.
Na KANPR vyučuje předměty: Academic English for Adult Education and Personnel Management, Andragogika a vzdělávání dospělých, Pedagogika, Personální marketing, Teorie organizace a řízení, Úvod do andragogiky a garantuje oblast odborných praxí
Vybrané publikace:
Záškodná, H. Běhounková, O. (2019). Prosociální chování v kontextu seniorského věku. In Šerák, M. a Tomczyk, L. (Eds.). Preparation to ageing and old age. Czech-Polish-Slovak studies in andragogy and social gerontology part X (s. 229–264). Pedagogical University of Cracow.
Běhounková, O. (2025). O čem se (ne)mluví. Ročenka Firemní vzdělávání: Rok ve znamení využití AI, 5, 24–35.
Běhounkouvá, O. (2025). Wellbeing lektorů v centru pozornosti. Firemní vzdělávání [online], 9(6), 8–9.
Běhounková, O. (2022). Jak se učit a (ne)ztrácet tím čas. Firemní vzdělávání [online] 6(2), 16–17.
